Este es el eterno dilema. Quiero una guitarra que seuene como xxx. No se si la guitarra la quieres para aprender o ya sabes tocar la guitarra, pero te puedo linkar este post, que justamente sale el guitarrista de Kiss tocando una Epiphone.
https://www.guitarristas.info/foros/nueva-epiphone-kiss-signature/196881
Comprandola sonaras como el...? pues basicamente no. Primero porque el sonido esta ademas en el apmli, en los pedales, en las manos. Yo tengo varias guitarras y suenan muy normal, hasta que viene un colega a casa y las toca el, entonces suenan de puta madre.
Para sacar el sonido de ese video, es muy importante el ampli que usa el por ejemplo, si usa pedales de efectos que no lo se...
Mi consejo, si es una guitarra para aprender, compra una guitarra adecuada para aprender, comoda y que tenga un buen sonido. Un instrumento bien contruido y comodo siempre puede ser modificado para que suene de forma distinta. Tan importante como la guitarra a la hora de conseguir un sonido especial, lo es tambien el resto del equipo, amplificador, pedales, etc...
Hay guitarras que por sus construccion son mas comodas para tocar blues, otras mas comodas para el jazz y otras mas comodas para el metal, pero el sonido en si lo dan las pastillas. Si bien lo ideal seria que probaras y vieras primero cual te es mas comoda y despues que suene bien, etc...
En resumen, te va a resultar dificil que encuentres a alguien que pueda decirte: comprate esta fuitarra porque es adecuada para lo que lo quieres, pero aunque alfuien te diga cual es la mejor, puede llegar el caso que te la compres y q no te guste.
Yo siempre pongo mi ejemplo, al empezar queria tocar la musica que me gust oir, pero aprendi que la musica que me gusta tocar no es ni de lejos la que me gusta oir. Es mas a raiz de aprender un poquito a tocar, he aprendido a apreciar musica que antes no que gustaba, posiblemente porque no la entendia.
Se que todo lo que te cuento no es parecisamente lo que querias oir, pero es el mejor consejo que con mi limitada experiencia te puedo dar.
